IFTTT – Hvis det så det – god hjælp til at holde styr på din online persona

For nylig så jeg på en anden blog (Digitalista) en appbefaling af IFTTT. IFTTT er en forkortelse af IF THIS THEN THAT – altså Hvis det så det. Det er en gammel måde at beskrive triggers i eksempelvis kodning. Triggers er handlinger der udløser en automatiseret anden handling, og det har IFTTT taget ud i det ekstreme. Du kan eksempelvis finde de mange forskellige tjenester du bruger i din hverdag såsom Delicious, WordPress, Twitter, Facebook, Dropbox, mail eller RSS feeds, og så få IFTTT til at handle på når du eksempelvis bliver tagget på Facebook og bede IFTTT om at gemme billedet fra Facebook i din Dropbox konto. Det er smart! (Jeg vil dog indrømme at det også er den eneste opskrift/recipe jeg har lavet derinde ind til nu).

IFTTT

Problemet for IFTTT er nok todelt. Først og fremmest skal folk være instillede på at give adgang til alle de mange forskellige tjenester som IFTTT tilbyder at holde styr på. Dernæst er problemet måske at mange af de andre tjenester allerede tilbyder mange forskellige triggers. Eksempelvis modtager jeg allerede mails, når jeg bliver tagget på Facebook og når jeg tager et billede med min smartphone så bliver det automatisk oploadet på Dropbox, så hvori ligger fordelen? Jo, det er selvfølgelig muligheden for at holde styr på det hele centralt ET sted fra.

Det kan være smart for mange at holde styr på deres online liv, men det direkte pædagogiske formål kan være svært at se. Så betragt det som public service til de af jer der har behovet. 🙂

Nintendo games kan være mere end konsolspil

I går var jeg på et godt kursus!

MOtivaTiON har lavet en kursusdag som handler om leg og bevægelse. Hver gang jeg er afsted på et leg og bevægelseskursus får jeg oplevelsen af at få noget med hjem jeg kan bruge, hvis jeg tilpasser det til min målgruppe, indkøber nogle få materialer og motiverer mig selv til at køre på. Men aldrig så meget som i går!

Mario stjerneI går blev jeg underholdt og gennemtævet af 2 friske gutter med tilhørende frisk kvinde fra MOtivaTION som gav mig lige det jeg skal bruge for at kombinere mit nørderi med min bevægelseslyst. Den første leg vi legede hed Mario og Luigi og gik i alt sin “simpelhed” ud på at være to hold (Rødt hold – Mario, Grønt hold – Luigi) som skulle samle stjerner op og prøve at holde fast på dem inden man blev skudt. Når man blev skudt skulle man ind i et klassisk grønt rør (repræsenteret af en hulahopring med en kegletop i) for at live op igen. Blev man ramt af ildkugler (røde bolde) så var man skudt, og med grønne bolde som repræsenterede skildpadder, så gik det lige så galt.

Mario og Luigi

Reglerne kræver en grundig gennemgang inden man starter, men legen er solgt lige så snart du har sagt navnet på den. Det fede ved mange af disse leg vi legede var hvor nemme de var at gøre nemmere og mere overskuelige, eller sværere og mere kaotiske. Men motivationen til legen var næsten allerede klar når man sagde navnet. Efter Mario og Luigi spillede vi eksempelvis Quidditch som mange nok kender fra Harry Potter. Der blev spillet Catchball hvor bolden pludselig ikke længere er rund og dermed sætter alle evner indenfor boldspil på en prøve. Flere lege fulgte, men fælles for alle var at man blev rigtig godt og grundig svedig, og man havde det sjovt mens det stod på.

Når du i forvejen har en tilgang til børnene som går gennem noget nørderi, evt med computere eller konsoller involveret som jeres fælles tredje – så er de her lege rigtigt nemme at sælge.

Nu mangler jeg bare at finde ud af at lave en leg der omhandler Minecraft! Og i andre mangler at finde ud af hvornår MOtivaTION holder kursus i nærheden af jer, så i kan blive lige så inspirerede!

Hvad synes du selv klokken er? (Lær klokken)

“Han er sådan et barn hvor forældrene spørger ham hvad han selv synes klokken er.” Sådan kan man godt høre børn blive beskrevet lidt karikeret. Et barn hvor forældrene ikke sætter rammer, forventninger og lignende tydeligt op. Men nu er der faktisk god grund til at spørge børnene – “Hvad synes i selv klokken er?”

Digital watch with calculatorOLYMPUS DIGITAL CAMERAGrunden til dette kommer nemlig gennem hjemmesiden LÆR KLOKKEN. På siden får i massiv støtte til at finde den bedste måde for jeres børn at lære klokken. I kan printe opgaver ud med ure uden visere, hvor det digitale klokkeslæt vises eller det analoge, så man kan lære at kende tiden rigtigt uanset om det er på mors gamle Swatch ur, eller på fars retro digital ur.

I dag bruger vi primært digitalt klokkeslæt for at beskrive vores dag (God film i aften kl 20.30. Du skal til fodbold 16.45), mens de fleste nok er enige om at børn bedre får en fornemmelse af hvordan tid bevæger sig, ved at kigge på et viser-ur hvor viserne bevæger sig konstant og ligner de har en indbyrdes afhængighed. Derfor kan det være vigtigt at få styr på begge tidsberegninger. Her er hjemmesiden altså et godt værktøj, med masser af værksteder, hvor du kan beskrive din dag ud fra klokkeslæt, spille brætspil, lave tegneserier til at beskrive dagens gøremål, eller finde mobilapp-spil som kan hjælpe med at øve klokken.

Værkstederne er delt op så du kan definere om i skal arbejde med en 2 mandsgruppe, alene, en stor gruppe/klasse, med digitalt eller analog tidsregning, omdrejende 12 eller 24 timers opgaver. Med andre ord er det altså bare om at komme ind på siden og bruge nogle af de gode ideer som Troels Gannerup Christensen (ejer af siden) har lagt op til os.

Det her er altså et godt bud på en hjemmeside, hvor man kan starte med at printe nogle opgaver fra og lægge ned på tegnebordet, og så evt lave nogle sjove opfølgende aktiviteter eller konkurrencer – i for eksempel at finde ud af i grupper hvor lang tid en given ting tager at gøre.

Eks: Pædagog-Hanne skal løbe en tur rundt om huset. Hvor lang tid tager det?
Hvor lang tid tager det alle børnene i Solhuset at rydde garderoben/legepladsen op?
Hvor mange sekunder tager det at spise en rundenom rugbrød?
Hvor lang tid er Cecilies forældre om at komme ud af døren om morgenen…?

Eller til julefrokosten:
Hvor lang tid er Pædagog-Hanne om at løbe rundt om huset efter 3 øl?
Hvor længe er Mogens om at få danset med alle de kvindelige pædagoger?
Hvor længe går der inden Kirsten går under bordet (Kirsten må ikke deltage i denne aktivitet – andet end selvfølgelig som offer).

Mor jer!

Kilde: http://www.lærklokken.dk/

Hvorfor er der behov for digital dannelse og opdragelse af børn til IT? “CutForMikkel”

AmbitionDet her er et fremragende spørgsmål som jeg har stillet mig selv mange gange i de sidste par måneder. Jeg har stillet det mest fordi vi skulle formulere en Multimediepolitik til SFO’en, som gerne skulle afspejle at vi havde ambitioner på vegne af vores SFO. Hvorfor er det så vigtigt at lære vores børn om den digitale dannelse og hvorfor er det så vigtigt at opdrag dem til brugen af IT?

I de sidste par uger er jeg stødt på flere situationer som ruskede op i netop dette spørgsmål. En af dem var en sag som blev blæst stort op inde på TV2 Nyhedernes Facebookside. Nyheden handler om den noget bizarre situation at 11-årige Mikkel har skabt sig en blog på Facebook hvor han blogger om sit liv. Da Facebook nu er ved at lukke bloggen, skaber det en masse røre og på satirisk vis beslutter flere Facebook medlemmer at uploade billeder på bloggen som viser dem i situationer hvor de “skærer sig selv”. Det vil sige at de foregiver at true med selvmord hvis Mikkels blog lukker. Billederne er en parodi på handlinger udført af “Beliebers” (Justin Bieber fans) for at vise støtte for deres store idol.
Nu spreder harmen sig hos folk, som mener at det er forkasteligt og citat: “ikke legalt” at lægge sådanne billeder op på en 11-årig drengs blog på Facebook.

Facebook ikke gammel nok

Hvor vil jeg hen med det her, tænker i måske. Min pointe er: Hvorfor skal medlemmer på Facebook tage hensyn til at der befinder sig en 11-årig på Facebook, når drengen nu ikke må færdes der, da Facebooks politik TYDELIGT indikerer at man skal angive sin alder – OG enhver aldersangivelse som placerer dig yngre end 13 år betyder at du ikke har tilladelse til at benytte siden? I dette tilfælde er verden blevet vendt på hovedet.

Sammenligning: En 15-årig dreng vandrer ind på en bar og dagen efter klager folk over at han så folk kysse, danse erotisk og indtage alkohol – “Hvor vover de at gøre det når der er en 15-årig til stede”. Det vover de at gøre fordi at stedet ikke TILLADER at mindreårige går derind. Længere er den faktisk ikke…Vil det så sige at jeg mener det er ok at lægge billeder op på andre folks blogge af usmagelig karakter, såsom satirisk at lave sjov med selvmord? Ja og nej. JA, det er lovligt, og ja de har ret til det. Men nej det er ekstremt dårlig smag at lægge billederne op. Jeg mener at det er grovkornet humor helt ud i ekstremerne – men det er Casper Christensen og Frank Hvam filmen og serien “Klovn” også og den lader det til at vi voksne æder råt! Ville vi lade vores 11-årige se den? Måske – for den er sat med en aldersgrænse der hedder 11. Er der ting i den som kræver at en forælder lige vender tingene med sit barn bagefter? Det skulle jeg mene.

facebook age restriction“Det er et spørgsmål om, hvad man giver folk rettigheder til. Det her vil få en konsekvens. Det vil vi ikke have. Det er træls og nu må vi regulere adgangen, siger faderen.”
 Mikkels far i artiklen.

Og her er Mikkels far og jeg MEGET enige, men jeg er ikke sikker på, at vi er enige om hvis rettigheder, der trænger til et gennemsyn.

computer-cryingDigital dannelse er ikke et spørgsmål om at tilpasse verden til de små, men tværtimod at forberede dem på en verden de skal ud i senere. Det handler altså ikke om at få dem tidligt på Facebook (ligegyldigt hvor meget alle de andre må), men om at forberede dem på at mødes med andre derude – andre som ikke kan se dit ansigt når du er ked af det over det de skrev, andre som du ikke kan se blev ked af det over det DU skrev.

Digital dannelse handler om at opdrage sine børn til situationer, som er sværere at tyde end dem de støder på i dagligdagens skoleliv. Så derfor er det godt at jeg har tænkt mig at skrive mangle flere artikler om dette emne til at hjælpe jer med at få indsigt i det. 🙂

Prøver lidt nyt af

Mantra - design1Hej alle.

Jeg prøver for tiden et nyt udseende af, da mit foregående havde nogle irriterende problematikker. Det var svært at skabe fokus omkring de nye artikler jeg havde skrevet, selvom layoutet var lige som jeg godt kunne tænke mig det.

Jeg håber at den nye form vil være bedre til at vise hele humlen ved bloggen – artiklerne – frem på en bedre måde.

FavoritartiklerJeg har samtidig ændret lidt på strukturen på siden for at gøre den nemmere at finde oplysninger på. Se blandt andet de nye links under hver artikel som henviser til de mest populære artikler på siden. Så kan du se om der er noget du går glip af. 🙂

God læsning.

Velkommen til alle de nye SFO-børn!

FLAGI dag er en stor dag for mange børn, fordi de skal starte i SFO her 1. Maj. Det er en KÆMPE ting når man kommer første dag og der er meget nyt. Mange nye voksne, mange nye børn, mange nye regler og en helt ny måde at gøre tingene på.

Det er også en stor dag for mange forældre til disse stolte børn. I dag mærker jeg det på egen krop, for min egen ældste pige startede i dag på SFO. Hun har glædet sig længe og der har været mange spørgsmål, tanker og undringer som er dukket op i den seneste tid. Mange af dem kan man overhovedet ikke svare på som forældre – også selvom man er forud-disponeret ved rent faktisk at arbejde på samme SFO som hun skal starte på. Det er bare en tid med mange spørgsmål, men heldigvis også professionelle pædagoger til at svare på dem!

For et øjeblik glemmer vi alt om skolekonflikt, heldagsskole og skolereformer og i stedet fokuserer vi på at helt nye ansigter kaster sig hovedkulds ind i folkeskolens mangfoldige verden. VELKOMMEN.

Ps. Kig lige tjeklisten nederst i denne artikel igennem. Den er god at have i mente over de næste par måneder.

Nøgleord: