Let fundet let læsning – Da Christian blev professionel børnehaveklasseforælder…

DaughterAtWorkSå er der kommet fut under min ældste datter i hendes skolestart. Hun elsker skolen, kammeraterne, hendes klasselærer og primærpædagog og siger efter eget udsagn, at “det er UNIVERSETS bedste skole”. Det er så samtidig min arbejdsplads, som jeg synes “er UNIVERSETS bedste arbejdsplads”, så jeg føler med min datter og ryster på hovedet, når hendes mor synes det er sjovt at hun siger det. Hun ved jo ikke at det faktisk er sandt og ikke spor for sjov. 🙂

Med i denne skoleglæde følger en enorm lyst til at lære at læse og hun er faktisk rigtig godt på vej (hvilket faderen glædeligt fortæller til alt og alle der gider lytte (eller ikke gider lytte)). Hun har lånt de første læslet-bøger på biblioteket og har fået en læselog af sin klasselærer, som har en høj stjerne hos pigen (og forældrene).

Problemet med at låne læslet-bøger på biblioteket -både skolebiblioteket og det offentlige bibliotek, er at de ofte er løbet tør for lige den sværhedsgrad man gerne ville have fat i , da alle andre jo står i samme situation – eller også er udvalget så køns-tematiseret, så pigerne ihvertfald ikke vil læse “Jon skyder mål”, og drengene viger tilbage med korsets tegn, fra “Ida til hest”. Og kan man ikke låne, så må man købe…

ArnoldBusckDa vi som forældre ville ud og finde nogle læsletbøger til hende som en flidspræmie (fordi hun har så FED en indstilling til skolen) blev jeg opmærksom på en ting. LÆSLET-BØGER er svimlende dyre hvis man tæller kroner pr side. Hos Arnold Busck fandt jeg læslet-bøger til priser omkring de 90 kroner. Her skal det nævnes at kvaliteten er i top – Det er lækre bøger med bogmærkesnor og fornemmelsen af at læse RIGTIGE bøger ligesom mor og far. Så de føles af noget.
Min fornemmelse var, at jeg nok ville blive ruineret meget hurtigt, hvis det var sådan jeg ville støtte op om Annas læsning, så som den IT-pædagog jeg er, så vendte jeg mig mod Google.

Her søgte noget tid, for der er meget skidt og snot når det kommer til læslet-bøger, og ikke alene skal du finde en bog til en god pris, du skal samtidig tage højde for LIX-tal mm. Men min søgning bar frugt og det deler jeg gerne med jer andre, som evt. skal til at støtte op om børns læsning i understøttende undervisnings øjemed.

læsbøgeronlineHer er et godt tilbud på 10 bøger for 200,- hos Læs Bøger Online. Men det er kun for at give dit barn en fysisk bog i hånden, for det dejlige ved denne side er også de gratis tilgængelige bøger på siden som kan læses i browseren, med den dejlige bladrende fornemmelse fra Issuu.

Hos Avesa fandt jeg også et godt tilbud med flere bogserier, som kan vælges kønstematiseret, så man undgår generiske pakker af bøger hvor der både er heste og fodbold. Det er et stort plus at kunne vælge prinsessebogserier og her er prisen også god. Serien med Gido er desværre udgået i den første halvdel af serien, men anden halvdel (13-24) koster 300,-. Gido-serien kender mange børn fra skolen af, så det kan være en god investering at vælge noget kendt.

Håber i kan finde noget god læsning herinde, for hvor er det skønt når to dage om ugen det er far der får godnathistorie og ikke omvendt.

En lille opdatering om bla Goanimate4schools

Goanimate4schoolsFor tiden er jeg igang med tegnefilmsprojekt med børnene på SFO’en sammen med 2 kolleger. Det er endnu engang GoAnimate4schools som ligger side til. Vi har ligeledes arbejdet med Toondoo – som mest handler om at lave tegneseriestriber.

Vores erfaring er endnu en gang at pigerne får mere ud af det en drengene. Muligheden for at fortælle en historie med brug af billeder og musik får virkelig tændt op under dem. Hvor drengene mest får lavet en tegnefilm eller stribe, som har en handling der mest foregår på toiletter eller i hvertfald med meget latrinære udtryk. Pigernes derimod er føljetoner som de vender tilbage til dagen efter. De perfektionerer, leger roller ud og får virkelig et forspring i forhold til drengene.

Sugata MitraMine fritimer derimod er gået med at se flere af de fantastiske nyt TED taler. TED13 er lige løbet af stablen og mange spændende talere er kommet på i år. Sugata Mitra er en af dem.

Jeg kan ellers fortælle at de artikler der ligger i trykken lige klar til at blive skrevet færdig omhandler – Gozoa (et nyt matematikspil, som jeg har været med på en kigger på), Tabulex-indkrydsning (mine oplevelser efter at have brugt det i dette skoleår), Skoleporten – sommerferie opdateringer og meget mere. Jeg håber på at kunne finde tid til endnu en gang at  skrive flere artikler. Jeg ved i hvert fald at mit fortsæt for dette år ikke bliver nået.

TED – Ideer der er værd at dele.

Hvis du ikke endnu har hørt om TED, så er det godt du er igang med at læse denne artikel. TED er en non-profit organisation, som viderebringer GODE IDEER diverse kloge hoveder fremlægger offentligt, i håbet om at ændre vores tankegang til noget bedre, mere effektivt, mere lykkeligt og mere tilpasset vores verden, som den ser ud i dag.

Jeg lærte om TED gennem min fascination af Sir Ken Robinson, som jeg allerede har skrevet om tidligere. Hans tilgang til undervisning og nutidens verden er intet mindre end banebrydende og nytænkende. Med nutidens folkeskole-modeord, må man sige at det er INNOVATION på højt plan.

Men mange andre har også  fremlagt rigtig fede og gode ideer under TED-konferencer. Se eksempelvis Gabe Zichermanns fremlægning af hvordan børn bliver klogere af at spille spil.

Gever Tulley har også en sjov måde at formulere sikkerhed på. Læn dig tilbage og få et par gode grin, mens du overvejer om dine egen praksis er god eller dårlig for børnene.


Find selv flere videoer og gode ideer under eksempelvis tags som:

Play (leg)

Education 

TED-Ed (Mere decideret undervisning men på den fede måde)

Internet

Der er rigeligt med tags at vælge mellem.

Skoleporten 3 – Webavisen – Børnenes Online-avis

Webavisen er et fremragende værktøj til at fange børnenes interesse, for hvad der foregår på SFO’en og samtidig en mulighed for, at skabe en ansvarlighed for SFO’ens virke og muligheden for at præge det for børnene. Med webavisen kan børnene benytte sig af et af de bedste demokratiske værktøjer vi har i samfundet – pressen. Hvorvidt pressen skal være fri, skal man nok tænke lidt over, og eksperimentere lidt med. Med de rigtige børn ved roret kan man sagtens have en fri presse, hvor ansvarligheden ligger hos børnene selv for hvad der skrives (selvfølgelig kun i en vis udstrækning).

Er den frie presse en mulighed blandt børn?

Webavisen  er et værktøj, som ligger i elevintra, og arbejdes med gennem arbejdsrum. Det kan være lidt bagvendt at finde rundt i, men med lidt nysgerrighed så kan man komme langt. Allan og jeg lavede selv projekt med det uden at have afprøvet i en dybere grad, og kunne sagtens finde frem til de sidste detaljer, mens børnene skulle bruge det. Se resultatet her.

Webavisen giver mulighed for at opsætte en avis på nettet, som vi kender det fra mange hverdagsavisers hjemmesider: Ekstrabladet, Politiken osv. Du har altså muligheden for at at opsætte en avisforside, med store, mellem og små nyheder, som markerer vigtigheden af historien – eller for at gøre det nemmere forståeligt for børnene – længden af historien. Fra forsiden kan læsere så klikke på linksene og læse avisen online. Avisen er altså ikke til print, og vil få ødelagt sit format hvis man alligevel prøver.

Hvis du hellere vil lave en reel avis til at bladre i på nettet, så læs min artikel om ISSUU.

Klik på billedet for større udgave

Måden den opsættes på er gennem personaleintra. Når du er logget på kan du gå ind og via ADMIN-menuen, finde ELEVINTRA. Nu åbner der sig et nyt vindue, hvor du kan administrere og vedligeholde ELEVINTRA. Nu vælger du ADMINISTRER ARBEJDSRUM, og i venstre side finder du nu linket UNDERVISNING hvor du vælger AVISVÆRKSTED. Herfra er det lidt “business as usual”, med et lille ikon der indikerer “NY” og så laver du din avis. Der skal findes på et navn – tænk på sjove ordspil med jeres institutionsnavn for at få personificeret avisen bedst muligt. I samme skærmbillede kan du nu vælge ADMINISTRATION AF WEBAVISER. Her er voksenområdet, som du primært skal arbejde i. Børnene synes det er spændende, at de har adgang til så meget via deres elevintra, som de måske kun lige er ved at skabe et kendskab til. Webavisen kan, med godt udbytte, præsenteres samtidig med at børnene får introduceret elevintra på jeres skole. Det skaber en helhedsfornemmelse, og vil give dem et meget konstruktivt billede af, hvad elevintra kan bruges til.

Hvilke værktøjer skal jeg bruge nu?

Der er masser af muligheder, når først du har åbnet op for webavisens arbejdsrum. Du skal nu til at finde ud af, hvad børnene skal afprøve og bruge af værktøjer. Af tekniske værktøjer kan anbefales en diktafon til interviews, da de på den måde nemmere kan administrere interviewforløb. Børn skriver ikke så hurtigt, og kan ikke altid finde ud af at bruge stikord, hvilket gør det svært at nå mere end 5 spørgsmål til en person. Med en diktafon har børnene muligheden for at stille uddybende spørgsmål, uden at miste flowet i interviewet. Sørg også for at have nogle digitalkameraer klar, da børnene meget gerne vil dokumentere det de skriver om med billeder. Lær dem om at prioritere billeder, og vis dem at en normal artikel oftest kun har et enkelt meget sigende billede.

 Og for alt i verden så sørg for at have nogle bærbare klar, som kan stå standby til når børnene pludselig bliver tændt på at skrive.

Med lidt html-snilde kan du linke til en side hvor du ligger videoer op, og det åbner en endnu større mulighed op for dig, da børnene nu kan lave en tv-avis til at følge med deres webavis. Det vil sige at deres historier kan beskrives kort i en kort nyhedsudsendelse, og så uddybes i artiklerne. Husk dog på at små børn generelt skriver artikler på under 50 ord, så det kræver altså noget at dække det på denne måde. Hvis man gerne vil sætte børnenes skrivesikkerhed og hastighed op kan man støtte dem med programmet CD-ord, som er et hjælpemiddel til at læse sætninger, og stave korrekt. Og for alt i verden så sørg for at have nogle bærbare klar, som kan stå standby til når børnene pludselig bliver tændt på at skrive. Det der med at afsætte et tidsrum fungerer godt i starten, men efterhånden gælder det om at have muligheden der, når lysten melder sig.

Erfaringer:

Find banner og opsæt det først, da det kan være en lidt besværlig proces. Overvej om i i første omgang bare skal bruge et standard banner.

Børnene vil gerne tage mange billeder, men med en webavis er teksten ofte mere vigtig, da den giver fylde, så informer dine børn om at kun 1 billede kan komme med i hver artikel, så de vælger deres motiv med omhu. Sørg for at i har en redaktions-pc, hvor i kan uploade alle billederne, så de ikke ender på 10 forskellige bærbare.

Hav gerne en “redaktion” som består af forskellige børn, der dækker forskellig ting, eller har ansvaret for at der bliver skrevet noget om det. Det kan være at Ida og Ditte gerne vil skrive om mode og giver du dem ansvaret for det, så skal de nok udvikle konceptet endnu bredere. Og Morten vil garanteret gerne skrive om sport, mens Henrik er mere til rollespil, og Anders vil måske gerne bruge Toondoo til at lave tegneseriestriber til bladet. Men glem ikke Sofie, som bare gerne vil skrive et digt, eller en lille klumme om hvad der nu falder hende ind. Det kan faktisk give nogle rigtigt fede resultater.

Når projektet er overstået, så sørg for, at de børn som ikke har skrevet avisen (og dem som har selvfølgelig også), kan læse avisen på computere opsat et sted i institutionen. På den måde får børnene “credit” for deres hårde arbejde. Bed dine kolleger om at gå ind og læse avisen også – det tager oftest et par minutter. Når de så møder en af journalisterne på legepladsen eller over en kop the til morgenmaden, så kan de jo spørge ind til artiklen og kommentere, at de har læst den. Det styrker børnene gevaldigt at vide at deres arbejde blev læst, anerkendt og værdsat.

PÆD-IT fylder 2 år.

Så er den gal igen. PÆD-IT fylder år, og endnu engang kan jeg kigge tilbage på et år fyldt med gode artikler, som har sørget for masser af gæster til siden. Artikelen om kampagnen “Godt du kom” er indtil videre blevet læst 1.176 gange! Alt i alt har jeg haft tæt på 23.000 hits siden vi startede! Jeg har skrevet 111 artikler og har 82 mere der står og venter på at blive færdiggjort.

I det forgangne år blev der bla. skrevet artikler om: Skoleintratræf 2012, funktionaliteter gennem Google, julekort og gækkebreve, Loonapics, Spotify, StageD, Winter-een-mas, Wordfeud, Geocaching, microtransactions, mælkeapps, Dipity tidslinjer, tidlig SFO-start, Valves undervisning i Portal, Doodle, Skolewebaviser, Operation Unmanifest, Skolestart – parat eller ej, Cirkus Total, Dropbox, Minecraft, Filmstriben og Downlån.

I den kommende tid har jeg lovet en artikel om GoAnimate4Schools med indbygget tutorial, jeg har også et par andre gode artikler gemt i ærmet om blandt andet: Google Docs, tutorial i at lave en web-julekalender (men den venter vi lige nogle måneder med), hvordan du får afmeldt dig irriterende nyhedsbreve som dine kolleger måske har meldt jer til, mange forskellige værktøjer til at lave musik med, gennemgang af en teoretikers tankegang om fremtidens skolevæsen, Pixton, Pivot og podcast, Cyberhus, Photostory og meget meget mere…

2012 blev også året hvor PÆD-IT rigtigt gik i luften som konsulentvirksomhed, og jeg glæder mig til at se hvad det kan give af spændende udfordringer i fremtiden. Jeg lavede nogle fortsætter for PÆD-IT til opfyldelse sin 2 års fødselsdag, og nogle har jeg nået mens andre må vente lidt med at blive opfyldt. (Rød farve indikerer nye kommentarer eller at de er opfyldt.)

– have opstartet virksomheden, (Check!)
– have et kursus-tilbud parat, (Jeg har endda henvendt mig flere steder og tilbudt mig som kursusafholder)
– have lavet nogle interviews,
– have minimum 120 artikler færdigskrevet, (Kun  ca. 10 fra…)
– have en mere som skriver herinde, en gang i mellem i hvert fald. (Ja, jeg mangler jo altså nogen henvendelser på den konto…)
– have et par artikler af andre, omhandlende forskellige punkter angående vidensdeling om pædagogiske hverdagsting. (Den står nok proportionel med den ovenover. Dog vil jeg sige at jeg måske har noget i ærmet der…)

Nogen glæde kan jeg da kigge tilbage med for nu går det jo bare derud af med faste fodslag.

Med de fortsæt forpligter det jo nok at opsætte nogle nye til næste års fødselsdag. Så her er de:

– PÆD-IT skal have afholdt 2 kurser minimum som foredragsholder.
– Jeg skal have skrevet minimum 50 artikler på det kommende år. (Det vil altså sige ca en om ugen med forbehold for eventualiteter der kan komme i vejen undervejs.)
– Jeg skal have kontakt til andre pædagogiske bloggere, som forhåbentligt har lyst til at skrive herinde.

PÆD-IT er for mig rykket gevaldigt i det sidste år. Min bevidsthed om hvor det skal hen og hvad jeg vil med bloggen og virksomhed er blevet klarere for mig, og med overståede kurser inden for markedsføring, bogføring, moms og skat (tungt stof folkens), webudvikling mm – så føler jeg mig klar til at løfte opgaven. Jeg håber i vil følge mig i det kommende år. Måske har jeg et foredrag som kunne være spændende for din institution at høre, eller måske står i og overvejer hvordan i skal profilere jer bedre gennem hjemmeside eller lignende. Så skriver i bare, så hører jeg gerne nærmere – evt over en uforpligtende kop kaffe.

Rejsedagbog for tirsdagen på skoleintratræf 2012

Den forløsende søvn ramte korte efter at jeg kom hjem til Best Western i Kolding lidt over midnat. Maden og vinen havde været af en fin kvalitet så hyggen bredte sig hurtigt om bordet i den store teatersal på Comwell. Underholdningen var Steffen Brandt fra TV2 og han havde medbragt en sanglærke af rang, som jeg desværre aldrig fangede navnet på – måske Charlotte? De to var et fantastisk makkerpar, med den finurlige Steffen Brandt som gang på gang fik salen til at rocke og knække sammen af grin på skift. Stemningen kan bedst beskrives af den video jeg lægger ind i indlægget, så snart jeg ikke længere befinder mig i et tog på vej mod Virum fra Kolding med en internetforbindelse der kommer fra min telefons WIFI funktion. (ÆNDRING: VIDEOEN DRILLER SÅ JEG LIGGER LIGE ET SLØRET BILLEDE IND I STEDET…)

Undskyld - bare...undskyld. Jeg skal nok se hvad jeg kan gøre...

Jeg faldt, som håbet, i snak med nogle interessante gutter, som jeg hverken kan huske navnet på eller skolen på. En var skolebibliotekar fra Sønderjylland og havde været inde og kigge på PÆD-IT engang, så det kan jo være han læser dette – så skriv lige i kommentarfeltet! 🙂
Den anden var fra en friskole og have primært IT-vejledertimer. Den sidste var fra PLC og havde masser af jysk lune.

Vi snakkede om meget forskelligt, fra vores hverdag med IT og kolleger der skulle forstå det, til hvilke tjenester man kunne bruge. Til sidst stødte Lars Jensen fra Solutors til os, men da var klokken blevet mange og desværre nåede vi kun at snakke kortvarigt. Det skulle der dog være råd for tirsdag.

Som sagt gik det rimelig nemt at falde i søvn efter at have kørt på så længe og med så meget vidensinput, rødvin og god mad. Glæden var også stor da jeg vågnede kl 7.30 uden at nogle børn havde grædt i løbet af natten eller ligget i midten og sparket knæ i ryggen på mig. Et hurtigt bad, morgenmad og en kop kaffe og så var vi klar igen til at modtage endnu flere input.

Jeg har på det skammeligstetaget dette fra programmet, men det siger bare så meget.

Dagens første indslag var af Martin Hall (kunstneren – eller for de mere populærkulturede – ham fra Talent 2008). Han lavede et indlæg om at være vidne eller publikum, og publikum nød vi at være mens han med fantastisk fortælleevne formulerede sig elegant igennem historien der havde bragt ham til at være hvor han er i dag. Danmarks mest velformulerede og velklædte punk-kunstner. Da han var færdig fik han stående ovationer, som tydeligt markerede at vi var vågne og på – klar til endnu en dag.

Første indslag til mig omhandlede webetik, fremført på fornuftig vis af Anne Alanin fra EMU. Hendes indslag omhandlede meget de informationer, som kan indhentes fra EMU.dk i deres temaside om webetik. Der var masser af relevante cases, måder at gribe tingene an på og få folk til aktivt at tage stilling. Vi opdelte os i lokalet alt efter om vi var enige, eller uenige i et udsagn hun kom med. Det krævede refleksion og stillingtagen og var helt klart et værktøj jeg vil bruge som konsulent. Spørg eksempelvis et lærerkollektiv hvorvidt det er deres ansvar at lære børnene at agere online. Det gav her nogle meget forskellige holdninger og ingen undgik at tage stilling til hvad de mente om den sag. Desværre for mig havde jeg før opdaget EMU’s side om webetik og har faktisk en artikel liggende med et oplæg omkring den information der kan findes derinde, så der var ikke SÅ meget nyt for mig – men det var stadigvæk godt.

Dernæst stod den på erfaringsudveksling med Carsten og Bent omkring forældreintra, elevintra og Skoleporten. Det endte meget at omhandle mulighederne i editoren i Skoleportens opslagstavle, muligheden for et skydrev/skydrive i elevintra og sidst men absolut ikke mindst – forældreønsket om advisering når der er nye beskeder til dem i forældreintra. Flere spurgte ind til det, men umiddelbart kunne Bent, Carsten og Ole Windeløv fortælle at det er meget svært at få til at spille, specielt sammen med problematikken omkring informationssikkerheden, og også en udmærket pointe – den daglige kommunikation bliver rykket ud af skoleintra og fjerner dermed incitamentet for at kigge ind. I og med vi havde fået stillet en masse af spørgsmålene til gutterne fra UNI-C allerede inden frokost mandag, var der ikke så meget nyt for os der.

I pausen fik jeg henvendt mig til UNI-C infoskranken og opskrevet mig som skoleintra-instruktør. Jeg fortalte Martin Hovbakke Sørensen at jeg som pædagog gerne ville ud og fange nogle SFOer og fortælle dem om hvordan de kan/bør/skal bruge intra i deres daglige arbejde. Hermed en opfordring til at ringe til UNI-C og bede om en instruktør til jeres SFO. De vil vende tilbage til mig om hvorvidt jeg kan bruges omkring påsken. Allan og jeg fangede også Lars Jensen (produktchefen for SMART) fra Solutors, som jeg jo havde vekslet nogle få ord med inden det var sengetid aftenen inden. Jeg fik noget input omkring smartboards, IWB’s og touchskærme og hvilke fordele og ulemper der var ved at bruge de forskellige til de ting jeg havde tænkt i. Det gjorde kun godt for mig at høre, for det betød blandt andet at jeg droppede at få overtalt ledelsen til at få etableret en IWB i SFO’ens grupperum, men derimod skal jeg bare have adgang til et board og så en touchscreen til at vise de funktionaliteter og informationer som jeg gerne vil have placeret centralt når børnene ankommer med deres forældre, skal finde ud af hvad der er af muligheder pt, og når forældrene skal have informationer på vej ud af døren når de henter deres poder.

Jeg aftalte med ham at jeg ville kontakte ham angående eventuelle reference-SFO’er i omegnen. Forhåbentlig kan det give bid, og måske nogle nye veje at tænke i.

Beklager den dårlige billedkvalitet - mørkt lokale og HTC Desire - thats what you get!

Dagens næste indslag for mig var Mads Peter Galtt, som præsenterede et fremragende, tændt oplæg om skolen i skyen. Manden ved hvad han snakker om og han gør det på en måde, så det er svært ikke at blive revet med og lytte godt og grundigt efter. Han gav mig nogle ideer til at arbejde med forskellige værktøjer i blandt andet præsentationen af PÆD-IT. Kig gerne efter artikler om typewith.me og youtube searchstories som er inspireret af hans indslag. Sidst jeg så ham var med Malthe von Sehested – og han var det eneste der manglede ved årets træf for mig. Han er tydeligvis et tab for det danske skolevæsen! Men Gentofte er et rigere sted (altså udover at de i forvejen er rigere) fordi de har Mads Peter Galtt!

Afslutningsvis havde UNI-C skaffet Anders Høeg Nissen fra Harddisken på P1. Han forstod at hive os op af sæderne og lige klare os igennem et sidste oplæg. Oplægget med titlen ”Alting går hurtigere og der kommer mere af det” var et frisk pust omkring de mange muligheder vi bliver mødt med i vores smartphone (post-pc) hverdag. Vi tager billeder af vores mad, uploader den med Eatery-appen for at andre kan vurdere dens sundhed, stiller dig op på din sky-forbundede badevægt og holder øje med dine løberuter med RunTracker. Anders forstod at male et billede som endte med at placere sig et sted imellem nørdgasmisk og cyber-skræmmende. Sådan ser fremtiden ud, med interaktivitet, augmented reality og en konstant mulighed for at være forbundet til alt, alle steder, hele tiden! Apps som Wordlens (som jeg helt klart skal hente) hvor du kan få oversat teksten på et skilt simpelthen ved at holde din smartphones kamera op imod den, værktøjer som magicplan, tableconnect og goggles som viste din puls mens du løb – alt dette malede et billede af en frmtid, hvor jeg bliver en meget mere velinformeret men også fattigere mand.

Efter en frisk løbetur for at nå toget på Kolding Station mod Kjøvenhavnstrup faldt der ro over hovedet, og den bærbare blev fundet frem. Dette indlæg blev altså skrevet mens toget krydsede Fyn, og afsluttes nu mens jeg venter på at toget forlader Høje Tåstrup station.

Jeg håber på at jeg om ca et år eller to, sidder i et tog på vej hjem igen efter endnu et veloverstået skoleintratræf – med mindst lige så godt program som det der lå i år. Forhåbentligt får Comwell tjek på deres net-signal inden da, så den webside jeg så mest ikke var den til højre herfor.

Nu vil jeg sætte mig og prøve desperat at prioritere hvilken artikel jeg skal skrive ført, for der er helt sikkert kommet masser af nye artikel-ideer – så kig ind igen og læs med!