Tag-arkiv: SFO

Cloud – et smukt spil uden vold

Af | | Værktøj
Kommentarer lukket til Cloud – et smukt spil uden vold

Nogle gange skal børn bare prøve spil som har en helt anden tanke bag, end voldsom action og blodig kamp. Nogle gange skal de have lov til at nyde noget som bare er godt udtænkt og godt eksekveret. Spillet Cloud er netop det!

Man får aldrig særligt meget at vide i spillet, om hvad der er galt med hovedpersonen. Hovedpersonen er en navnløs dreng på en hospitalsstue, som drømmer sig væk fra stuen, og ud at flyve med skyerne. Spillet ville være oplagt at bruge på en børneafdeling, som en indledning til samtale om det at være syg og bundet til en hospitalsseng, eller måske hvis mor eller far, bror eller søster er syge kunne det åbne op for samtaler der ellers kan være svære at komme ind på.

Spillet går ud på at flyve rundt på himlen og samle skyer til store hvide klumper som derefter kan formes til forskellige figurer.
Hvis du nogensinde har prøvet at ligge og kigge på himlen og synes skyerne over hovedet på dig lignede alt fra en drage til din gamle moster Oda, ja så kan det her være sjovt at prøve. Du får nok ikke formet nogle drager lige med det første, men du får muligheden for at føle en frihed, mens du svæver rundt mellem de fløjlsbløde skyer.
Det giver spillet en meget rolig følelse og kan altså også bruges til afslapning både for dig og for de lidt vildere drenge, som måske ikke har behov for at det er Battlefield 2 der kommer på skærmen når de tænder PC’en.

Spillet kan hentes på denne side: http://www.curlysworldoffreeware.com/games/view/98

Sommerferien bringer disse ting

Af | | Hvem og hvad er vi?
Kommentarer lukket til Sommerferien bringer disse ting

Nu hvor skolesommerferien rigtig er startet er der to ting vi nok må se i øjnene. Der vil være færre daglige læsere af PÆD-it, da folk er ude og nyde det gode vejr eller på ferie (eller begge dele), og samtidig har jeg besluttet mig for at sænke mit (kompulsive) behov for at der skal være noget nyt her hver 3. dag (minimum). Jeg har i stedet besluttet mig for at lave nogle mere informative guides og nogle oversigter over den praktiske brug af de værktøjer og lignende, som vi har skrevet om herinde. I vil altså kunne se frem til:

Skoleporten guides – både video og tekst. Hvordan opsætter man aktivitetskalenderen, hvordan rykker man børn ind i SFO afdelinger, hvordan var det nu vi tilføjede de voksne på SFO’en til de klasser som de er primært på? De ting og mange flere vil vi prøve at dække ind med visuelle guides, så det er lige til at gå til, både for ham der gjorde det sidste år og har glemt hvordan, og for hende der aldrig før har gjort det, men nu vil prøve kræfter med det.

Efter mange søgninger på “hvordan embedder man Picasa” har jeg besluttet at lave Picasa embed-guides, som viser hvordan i kan indføre links og diasshows fra jeres Picasa Webalbum og ind på jeres hjemmeside. Igen vil det være en meget brugervenlig guide.

Der vil også være artikler som giver flere muligheder for at give informationer videre til nye forældre. Og hvad er det for begynderproblemer vi løber ind i?

Vi sammensætter også en målsætning eller lignende skrivelse hvor vi vil bruge noget af de værktøjer som vi har anbefalet ind til videre, samt vil vi lave et bud på et projektår med IT.

Vi håber også at kunne give jer en mulighed for at lave en kalender over hvornår hvad skal gøres igennem et skoleår. Hvis vi kan finde et godt gratis kalenderprogram vil vi bruge dette til at indsætte tingene, så I kan få mulighed for at afprøve tingene selv.

Men husk nu at komme væk fra PC’en i ferien og ud og nyd den danske sommer. 🙂

Issuu – udgiv dig selv med stil

Af | | Værktøj
Kommentarer lukket til Issuu – udgiv dig selv med stil

De fleste af os kender nok fornemmelsen af at åbne et månedsblad eller nyhedsbrev fra en hjemmeside, og så bliver vi i bedste fald mødt af en PDF-fil som åbner op som et andet Word-dokument med en lille notits ude i siden “side 1 af 16”. Allerede når vi læser det griber vi scrolleren ude i siden og brager ned igennem siderne, i håbet om at der er en overskrift eller en illustration som stopper os længe nok til at vi læser bare en enkelt paragraf i bladet.

Issuu [Issue You] er et fantastisk værktøj til dine udgivelser online. Få dine blade og magasiner lagt op på nettet i en yderst brugervenlig facon, hvor læserne kan bladre igennem bladet online.

Det første du skal have gjort er at oprette en bruger på Issuu.com og så kører det bare derfra. Du skal stadig lave dine nyhedsbreve, månedsblade og magasiner til PDF-format. Det kan gøres med mange forskellige redskaber, men personligt bruger jeg CutePDF, som er yderst simpelt at bruge. Programmet installerer PDF-fremstilleren som en printer, så du skal bare trykke udskriv og så vælge CutePDF som den printer du vil udskrive fra. Så får du en pop-up som spørger hvor din PDF-fil skal ligge, og hvad den skal hedde. Den fil uploader du nu på Issuu.com og efter den er blevet “processed” så ligger den klar til at blive udgivet. Du skal i menuen vælge EMBED og så kan du vælge en frygtelig masse settings – hvor stort den skal vises, og hvad farve baggrunden skal være osv.
Når du har valgt alle de settings du vil, så skal du til at indlejre/embedde koden.

Når du har din embed-kode, kan du lægge den op på din hjemmeside, og gøre folk klar over at dit månedsblad er værd at læse. Den måde det bliver vist på giver lige lidt ekstra lyst til at læse i det.

Bedøm selv:

Noget af det smarte er muligheden for at klikke på bladet og så se det i fuld størrelse – og i siden kan du så se andre publikationer af den samme bruger. Prøv det, og se den række af “Hasselbladet” som er blevet udgivet på denne måde.
Det kan ligeledes bruges til præsentation af personale eller lignende ved at lave et PDF-dokument med de oplysninger og så er det til at sætte sig med og læse.
God fornøjelse.

Web 2.0? Er vi ikke nået længere?

Af | | Pædagog 2.0, Tekniksnak
Kommentarer lukket til Web 2.0? Er vi ikke nået længere?

Mange vil nok mene at det der “web 2.0” er noget farligt nyt noget, men det sprøgsmål man måske burde stille er om det kan passe at vi kun er nået til web 2.0. Mange udviklinger undervejs har ført til det vi i dag kalder for web 2.0, og mange af dem har eksisteret i årevis. At hente sit indhold fra andre sider (i form af indlejringer) har været muligt lige siden PHP sproget blev opfundet – ja de klogeste hoveder kunne endda gøre det med HTML. Det er de 2 ledende kodesprog på internettet i dag, og de har været derude længe.
Indlejring blev dog først rigtig kendt da det blev muligt for menigmand, uden kodekendskab, at hente indformation fra en side og indlejre den på en anden – mest kendt under navnet embedding.

Web 2.0 er mest kendetegnet ved begreberne Cloud Computing og Saas, som jeg har skrevet om tidligere, men tænkningen i Web 2.0 består primært i brugen af informationer hentet andetsteds fra, og at hver person nu har muligheden for at udgive tanker og teorier. Web 1.0 bestod primært af firmaer, der via deres hjemmesider informerede om deres virke og produkter. I denne fase af internettet havde brugerne meget lidt indflydelse på indholdet af internettet, og det var til gengæld heller ikke så mange der havde adgang til internettet. I dag er man jo næsten oldnordisk hvis man ikke har en mobiltelefon eller en PDA på sig som kan gå på nettet.

Før i tiden var internettet udelukkende båret af information, mens det nu i næsten lige så høj grad er båret af funktion. Som brugere er dette en stor fornøjelse for os, da det giver os muligheder for at undgå indkøb af tjenester andre steder, og muligheden for at præge vores produkter selv.

Som pædagoger er der dog en hage ved det, og det er selvfølgelig børnenes adgang til computere og den mangfoldighed der venter dem derude, og hvad de dernæst kan gøre med denne. Et eksempel er når der fra tid til anden kan findes copyrightet materiale på Youtube, som børnene oftest ikke er lukket ude fra at bruge, da det jo er en ellers forholdsvis lødig side. Grundet web. 2.0 kan de med Twitter informere alle de andre børn om hvad de har fundet, og via facebook slå det op på deres profil (som deres forældre har skaffet dem adgang til) og til sidst lige dele det via elevintra på skolen, så har du et perfekt sagsanlæg der bare venter på at ske. Skolen har nu stillet en computer til rådighed for at kunne distribuere copyrightet materiale ud til alle de personer som ønsker at følge dette barn på Twitter, Facebook (eller måske bare er ven med en der kommentere på den opsatte video) og alle eleverne på skolen er klar over dette. Hvad kræver det af os? (Bare rolig jeg har en artikel i vente om elevers brug af computere i skolen, så jeg skal nok gå dybere i denne debat).

Vi vender lige tilbage til begrebet Web 2.0, for efter min mening passerede vi ind i web 2.0 for mange år siden, og vi nærmer os nu web 3.0, hvor internettet som sådan er båret af ganske få sider, der giver de andre sider mulighed for at videreformidle informationer på en smart måde. Hvem som helst kan få en blog nu (hmmm) men det er ikke bloggene der styrer internettet – det er stadig sider som Google, Facebook og Youtube. Disse sider tilbyder nemlig funktioner til de andre sider, hvilket gør ders popularitet enorm, da de ikke behøver reklamere, for du SKAL jo næsten være bruger af dem for at få det fulde ud af alle andre sider på internettet. Bare se på PÆD-it – når du har læst denne artikel så kan du jo vælge at klikke “synes godt om” og poste et link på facebook om denne artikel, som dernæst kan blive kommenteret derinde. Du kan også vælge at skrive om den på Twitter, med et link her til, hvilket igen giver muligheden for at siden diskuteres andre steder end her, og Twitter giver mulighed for at udbrede budskabet. Ofte vil du også finde en video herinde som beskriver et eller andet relevant for det emne jeg skriver om, og når du klikker på det bliver du sendt lige til Youtube, eller potentielt har jeg et slideshow fra Picasa som er udbudt via Google. Det er Web 2.0 i dets fulde brug, men det betyder også at måden vi anskuer internettet på er ved at ændre sig gevaldigt. Hvis man ser på Flock-browseren så kan man også se at måden vi vælger at anskue måden vi ser internettet på er ved at ændre sig til en yderst afrundet og hel oplevelse og altså ikke som glimt af forskellige sider.

Hvilke muligheder giver det os? Ja uendelige ligger lige for at sige, men hvis i følger med herinde så lover jeg at blive ved med at komme med Web 2.0 tanker – lige indtil vi snakker web 3.0. 🙂

Final Countdown? Få din egen nedtælling på hjemmesiden.

Af | | Projekt - aktivitet, Værktøj
Kommentarer lukket til Final Countdown? Få din egen nedtælling på hjemmesiden.

Her er et lille smart værktøj til hjemmesiden, eller til den elektroniske opslagstavle. Vi ved alle sammen hvor meget børnene går og hiver os i ærmerne for at spørge hvor lang tid der er til…”indsæt selv begivenhed eller fødselsdag her”… Nu har du muligheden for at illustrere det.
Et simpelt countdown (nedtælling) viser dejligt simpelt med illustrationer hvad det er der tælles ned til og præcis hvor lang tid der er til.

Måske har i en fodboldturnering, eller en filmdag, eller et teaterstykke, eller… som børnene går og glæder sig til. Nu kan de se præcis hvor mange dage, timer, minutter og sekunder der er til start. IT-torvet, som jeg læste om denne funktion på, foreslog at sætte nedtællinger til Danmarks VM-kampe op, og de er allerede til at finde på Counto.com. Idéen er nemlig at man med illustrationer kan vise hvad der tælles ned til og på den måde gøre det nemt at gennemskue for børnene.

Det kan også være en nedtælling for personalet til sommerferien eller for forældrene til sommerfesten.

Så lang tid er der til sommerferien – så du kan godt begynde at glæde dig. (Bare rolig PÆD-IT holder ikke sommerferie).

Kilde til inspiration

Læringsspil: Matematik på en lidt sjov måde

Af | | Værktøj
Kommentarer lukket til Læringsspil: Matematik på en lidt sjov måde

Når man snakker computerspil på SFO’erne så er der altid nogle forældre (og pædagoger) som ser rødt og forventer vold i stil med Counterstrike eller World of Warcraft. Der findes faktisk masser af andre spil, og rigtig mange af dem er ikke voldelige (det vidste i nok godt). Der findes en hel genre der hedder Learning games eller Educational games (“læringsspil”). Det er jo ikke forbudt for børn at spille noget lærerigt på SFO, også spil som mest passer til undervisningen. 

Disse spil kan have et godt gameplay med meget lidt grafik og til tider også til en meget lille pris. Spil som Matematik i måneby (som er danskproduceret) findes på mange skoler, og har da også en vis værdi som spil i de små klasser. Det fanger ikke de lidt ældre elever (3.-6. klasse), som man i virkeligheden sigtede efter. Det er matematik gjort en smule underholdende gennem en computer i et univers, som børnehaveklasserne og 1. klasserne synes er spændende. Man skal dog lige ind i opsætningen og trykke på 1.klasse niveau og så fjerne de enkelte typer opgaver som børnene ikke kan endnu. 

På Fantasiens vinger fra Det virtuelle matematikværksted er også et rigtigt godt bud på et spil, som kræver lidt mere fokus fra eleverne, og som holder dem fænget længere tid end Matematik i Måneby, og er godt til at samarbejde omkring 2 og 2. Der er større variation i opgaverne og sværhedsgraden er bedre tilpasset. Spillet fastholder børnene med læring på samme niveau som mange af de spil de ikke lærer så meget af men gerne vil spille hele tiden.

Et alternativ til PC-spillene er Professor Kageyama’s Maths Training (linket er til Kelkoo hvor du kan købe det), som har fået enestående anmeldelser, som værende det bedste læringsspil nogensinde, og det er til Nintendo DS! Hvis I beslutter jer for at have en Nintendo liggende til låns, så kan dette spil retfærdiggøre det!

Mange spil kan også findes på nettet, dog skal man så være forberedt på at siderne er på engelsk. Et eksempel kunne være PBSkids. Men der er masser af links ellers fra EMU’s side om matematikspil. De har ligeledes en side med danskspil og engelsk spil, og også om emner, men det kan dog blive lidt for fagligt, og lidt for specifikt.

Der findes også masser af casual spil (spil som er lige til at gå til og lige så nemme at slippe igen) som er gratis og kan findes på forskellige sider. Mange af dem har en snert af læringsspil over sig. En af dem er Blocksum, der spilles som en form for tetris med regnestykker. Du kan finde spillet her.

Når man snakker IT i folkeskole regi, så kan man ikke komme udenom læringsspil i hverken den ene eller anden afskygning. Leg og læring kan sagtens foregå med spil ved en PC!